一、工作職責(zé)
1. 教學(xué)核心:負(fù)責(zé)執(zhí)行新學(xué)員的評(píng)估和課程教學(xué),確保課程效果。
2. 服務(wù)核心:作為核心教師,負(fù)責(zé)與主要家庭的溝通,提升客戶滿意度。
3. 協(xié)助管理:協(xié)助帶動(dòng)其他老師的教學(xué)氛圍和質(zhì)量。
4. 內(nèi)容支持:為市場(chǎng)部提供專業(yè)素材(如回答幾個(gè)家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題),直接參與小紅書(shū)、抖音來(lái)客的獲客工作。
二、任職要求
1.、經(jīng)驗(yàn):2-3年以上ADHD、學(xué)習(xí)困難或兒童執(zhí)行功能訓(xùn)練的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、專業(yè):心理學(xué)、康復(fù)治療、特殊教育、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷即可。
3、技能:
· 能熟練執(zhí)行評(píng)估工具(不要求精通所有,但會(huì)1-2種即可)。
· 能高質(zhì)量地上好執(zhí)行功能、專注力等一對(duì)一和小組課。
· 具備良好的家長(zhǎng)溝通能力,能清晰解讀孩子表現(xiàn),提升滿意度。
· 對(duì)新媒體有基本認(rèn)知
4、軟性特質(zhì)
· 極強(qiáng)的自驅(qū)力和責(zé)任感:能自我管理,而不是需要被時(shí)刻盯著。
· 快速學(xué)習(xí)能力:愿意并能夠快速學(xué)習(xí)醫(yī)療部的課程體系、評(píng)估方法和您的管理思路。
· 共情與溝通能力:能安撫焦慮的家長(zhǎng),成為他們的“教育伙伴”,這是轉(zhuǎn)介紹的基礎(chǔ)。
· “扛事”的心態(tài):有“把我負(fù)責(zé)的孩子教好”的owner意識(shí),而不僅僅是完成任務(wù)。