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繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)人

2.5-4.5萬
  • 東莞
  • 5-10年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

培訓(xùn)機構(gòu)職業(yè)學(xué)校
一、崗位職責(zé):
(一)教育項目創(chuàng)新
1、研究市場上新興的教育需求和趨勢,提出新的繼續(xù)教育項目創(chuàng)意和方案,豐富學(xué)院的課程體系。
2、推動跨學(xué)科教育項目的開發(fā),促進不同領(lǐng)域知識的融合,培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學(xué)員。
3、關(guān)注在線教育、人工智能教育等新興領(lǐng)域,探索將其引入學(xué)院課程體系的可行性和方法。
(二)師資隊伍建設(shè)
1、協(xié)助學(xué)院招聘和選拔優(yōu)秀的教師,包括全職教師和兼職教師,確保師資隊伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
2、組織教師培訓(xùn)和發(fā)展活動,提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),促進教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進。
3、建立教師激勵機制,鼓勵教師積極參與教學(xué)改革和科研活動,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院的整體競爭力。
(三)市場拓展與合作
1、開拓新的市場渠道,擴大學(xué)院的招生范圍和影響力,提高學(xué)院的市場占有率。
2、與其他教育機構(gòu)、企業(yè)、社會組織等建立合作關(guān)系,開展聯(lián)合辦學(xué)、項目合作等活動,實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。
3、分析市場競爭態(tài)勢,制定有效的市場競爭策略,提升學(xué)院在市場中的品牌形象和知名度。
(四)財務(wù)管理與投資
1、參與學(xué)院的財務(wù)管理,協(xié)助制定預(yù)算計劃,合理控制成本,提高資金使用效率。
2、尋找合適的投資機會,為學(xué)院的發(fā)展籌集資金,推動學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備更新。
3、對學(xué)院的項目進行財務(wù)評估和風(fēng)險分析,確保項目的經(jīng)濟效益和可持續(xù)發(fā)展。
二、任職要求:
1、本科及以上學(xué)歷,教育、管理、金融等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。
2、具有 5 年以上相關(guān)工作經(jīng)驗,有教育行業(yè)項目管理、市場拓展或財務(wù)管理經(jīng)驗者優(yōu)先。
3、具備較強的創(chuàng)新能力、市場分析能力和財務(wù)管理能力。
4、擁有良好的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力,能夠承受一定的工作壓力。
5、認同學(xué)院的發(fā)展理念和文化,愿意為學(xué)院的長期發(fā)展貢獻力量。

工作地點

東莞鑄夢職業(yè)學(xué)校

職位發(fā)布者

黃先生/校長

當(dāng)前在線
立即溝通
公司Logo東莞市黃江鑄夢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
東莞市黃江鑄夢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(簡稱“鑄夢職業(yè)學(xué)?!保┳溆诨浉郯拇鬄硡^(qū)核心區(qū)域——黃江靈獅小鎮(zhèn)。學(xué)校由一批行業(yè)資深專家領(lǐng)銜指導(dǎo),包括全國名師、“百千萬人才工程”專家、中國機器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會副主任邱葭菲教授,國家模具設(shè)計技能大師工作室負責(zé)人汪哲能教授,中國模具工業(yè)協(xié)會骨干成員陸元三教授,國家一級模具設(shè)計師文建平教授等。學(xué)校由東莞市職業(yè)能力建設(shè)專家、國家一級模具設(shè)計師黃小輝先生創(chuàng)辦,是全國模具行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。學(xué)校下設(shè)四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院:智能制造與數(shù)字化模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新媒體傳播與電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院,覆蓋20多個專業(yè)技術(shù)類別,致力于為企業(yè)提供一站式、系統(tǒng)化、個性化的崗位人才培養(yǎng)解決方案。培養(yǎng)體系涵蓋項目管理、產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計、工藝編程、夾治具設(shè)計、自動化設(shè)計、品質(zhì)工程、電子商務(wù)、會計、企業(yè)人力資源管理等十大方向,專注于制造產(chǎn)業(yè)人才的開發(fā)、選拔、評價及訂單式工匠培養(yǎng)。學(xué)校以應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才為培養(yǎng)目標,通過產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈的深度融合,構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”一體化的多贏協(xié)同平臺,持續(xù)推動職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。東風(fēng)浩蕩鼓征帆,技能興邦正當(dāng)時。鑄夢職業(yè)學(xué)校始終堅持國家職教政策指引,以市場為導(dǎo)向,秉承“創(chuàng)新、合作、發(fā)展、共贏”的準則,積極搭建人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的橋梁。通過持續(xù)優(yōu)化教育服務(wù),學(xué)校不斷輸送符合企業(yè)及國家需要的技能人才,實現(xiàn)“企業(yè)得人才、學(xué)生得技能、學(xué)校得發(fā)展”的共贏目標,為中國智造與中國創(chuàng)造貢獻堅實力量。
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