職位描述
校區(qū)運營運營專員數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)/輔導(dǎo)服務(wù)
崗位職責(zé):
1.負(fù)責(zé)校區(qū)客戶的日常維護(hù)工作，包括但不限于溝通、解答、反饋處理等。
2.負(fù)責(zé)小紅書平臺的運營工作，包括內(nèi)容發(fā)布、互動回復(fù)、用戶增長等。
3.分析校區(qū)運營和小紅書運營的共同點和不同點，制定相應(yīng)的運營策略和計劃。
4.跟蹤和分析校區(qū)運營和小紅書運營的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整運營策略。
5.與團(tuán)隊共同努力，提升校區(qū)運營和小紅書運營的效果，實現(xiàn)用戶滿意度和用戶活躍度的提升。
任職要求:
1.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。
2.對小紅書平臺有較深入的了解，能夠熟練使用小紅書的各項功能。
3.有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過數(shù)據(jù)指導(dǎo)運營方向。
4.對教育行業(yè)有一定的了解，能夠快速適應(yīng)校區(qū)運營的工作環(huán)境。
5.精通美工，ps優(yōu)先
1.負(fù)責(zé)校區(qū)客戶的日常維護(hù)工作，包括但不限于溝通、解答、反饋處理等。
2.負(fù)責(zé)小紅書平臺的運營工作，包括內(nèi)容發(fā)布、互動回復(fù)、用戶增長等。
3.分析校區(qū)運營和小紅書運營的共同點和不同點，制定相應(yīng)的運營策略和計劃。
4.跟蹤和分析校區(qū)運營和小紅書運營的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整運營策略。
5.與團(tuán)隊共同努力，提升校區(qū)運營和小紅書運營的效果，實現(xiàn)用戶滿意度和用戶活躍度的提升。
任職要求:
1.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。
2.對小紅書平臺有較深入的了解，能夠熟練使用小紅書的各項功能。
3.有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過數(shù)據(jù)指導(dǎo)運營方向。
4.對教育行業(yè)有一定的了解，能夠快速適應(yīng)校區(qū)運營的工作環(huán)境。
5.精通美工，ps優(yōu)先
工作地點
常州市-新北區(qū)-通江中路268號318
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常州市思航托管有限公司常州新麥思（原常州麥思未來教育）創(chuàng)辦于2019年初，由原北京高思教育集團(tuán)市場運營總監(jiān)黑牛老師，數(shù)學(xué)教學(xué)總監(jiān)河馬老師、理科教學(xué)總監(jiān)天蓬老師攜一眾畢業(yè)于985/211的北京高思一線明星教師聯(lián)合創(chuàng)辦，更于2024年引入畢業(yè)于香港理工大學(xué)的英語教學(xué)專家阿KEN老師（原常州濤博教育創(chuàng)始人），匯聚京常兩地精英教育基因，致力于為常州學(xué)子提供“根植思維、面向未來”的全科培優(yōu)解決方案。麥思的價值觀是：“敬畏客戶，務(wù)實精進(jìn)，極致產(chǎn)品，成就伙伴”。竭誠助力常州孩子們的卓越成長是麥思存在的根本出發(fā)點；匠心做教學(xué)產(chǎn)品，用心做好課后落實，并時刻精進(jìn)到極致，是麥思的立足之本；麥思絕不是某個人或者某幾個人的個人私產(chǎn)，麥思永遠(yuǎn)是大家的麥思，成就身邊每一個共同奮斗的伙伴才是麥思價值的最終落腳點。
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