方向:思維、人文
【科學(xué)思維】通過科學(xué)的教學(xué)方法講授跨理科類綜合知識(shí)、帶領(lǐng)孩子在真實(shí)生活情境中探索解決問題的方案。
【人文創(chuàng)作】人文創(chuàng)作設(shè)置文學(xué)鑒賞、百科博物和人類進(jìn)程三大閱讀體系,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行廣泛多樣的閱讀,幫助孩子將閱讀的收獲轉(zhuǎn)化為表達(dá)的動(dòng)力,從而輸出多元?jiǎng)?chuàng)作作品。
崗位職責(zé):
①負(fù)責(zé)素養(yǎng)類課程線下小班授課,負(fù)責(zé)課程教授和課堂管理;
②定期參加教師培訓(xùn)及集體備課活動(dòng),提升自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)及授課質(zhì)量;
③跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)情況,提供合理可實(shí)施的個(gè)性化方案幫助孩子能力提升;
④參與課程的產(chǎn)品運(yùn)營相關(guān)工作,包括試聽課、講座、賽事等活動(dòng)。
任職資格:
①專業(yè)不限,表達(dá)流暢,有較強(qiáng)的責(zé)任心和親和力;
②有面授及相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
③熱愛教育事業(yè),有校園社團(tuán)/學(xué)生會(huì)/支教隊(duì)實(shí)踐經(jīng)歷優(yōu)先。